在许多时候，我发觉自己是一个工作和生活不能完全分开的人。

朋友说，这不是最好的状态。最好的状态应该是工作归工作，生活归生活。但是，作教师的日子越久，我越发觉自己好像是生活在工作中。其突出表现为：每一天的语文课“严重”地影响着甚至支配着我的心情，夸张一些说，是影响着我的生存状态。

如果今天的课有意思，我就会感觉生活是阳光明媚的。反之，如果今天的语文课比较失败，那么，我就会觉得生活是必须及时调整改善的。每一天的语文课的质量，成了衡量我生活质量的一把重要标尺。

我并非一个工作狂。除了喜欢上语文课，我还痴迷很多其他事情：我喜欢音乐，会因为一首触动灵魂的曲子泪流满面；我喜欢时尚，学生们还曾经专门研究过我的服装风格；我喜欢舞蹈，碰上好搭档也能臭美几下子；我喜欢写作，总乐此不彼地像打扮自己一样涂抹与教学有关或者无关的文字……但是，这些爱好给予我的乐趣，似乎都不如上了一节好课那样纯粹和持久。我很难想象，如果有一天我告别讲台了，我还能在哪里去寻找像上好一节语文课那样稳定简单可持续的快乐之源。

细细想想，我对语文课的依赖似乎也来得很正常。

我在民权这个小县城平民聚居的一条街上长大，父母都很平凡。但我还算幸运——看小说讲故事等爱好使我的语文成绩还算不错。但我绝不是一个聪明的孩子。虽然我铆足了劲儿认真地学，但数理化还是一窍不通。也曾经因此对未来丧失希望，但在作了语文老师之后，却突然全身充满了破蛹为蝶的勇气和力量。

毫不夸张地说，是语文课，把我引领进了生活的大门并且让我感受到了一个平凡教师生命的尊严和快乐。