人们常喜欢在茶余饭后聊一些“很有意思”的话题，然后发出熙熙攘攘的笑声，道：“这真有意思！”

卓别林的喜剧“有意思”；布什被人扔了鞋也“有意思”。自家小狗会唱歌也是“有意思”。呵，“有意思”的事情真多，那么究竟什么是真正的“有意思”？

有人要说了，“这很有意思嘛就是很有意思，笑笑就够了。”滑稽、有趣、好玩、趣闻……就是“有意思”？

那么就难怪有人会说“市井气”。小市民就一些道听途说的事听得津津有有味。再经一些七大姑八大姨的口，就成了人生在世，一切皆有意思。

却很少有追求更有意思的有意思。

曾经有一群上海音乐学院的学生为农民演奏小提琴，一首巴赫《勃兰登堡协奏曲》过后，农民热情高涨，熙攘不断。忽有一学生问道：“好听吗？”农民答：“好听！”再问：“听的懂吗？”农民们爽朗的再答：“不懂！”

“勃兰登堡”在德文中原指对和平的希冀与向往。对于那些整日“脸朝黄土背朝天”的农民而言太过书生气了，这故事的确很有意思：血气方刚的音乐生给农民拉巴赫的协奏曲。还问听不听得懂。

若是故事就到此，也顶多是摆在七大姑八大姨之间的“有意思”，而事实上这个故事后来却成了中国乃至国际音乐史上的“很有意思”。

后来这群学生为了农民也能听得懂小提琴，便成立了“上音民族音乐融合小组”，并请来了陈刚，之后有了小提琴协奏曲《梁祝》的问世。

他们就是何占豪、丁芷若等人，他们就是那群很有意思地给农民拉小提琴的学生，他们就是会让有意思变的更有意思的人。为让农民也能听得懂小提琴，他们尝试让民族曲调，如越剧的曲风融入了小提琴。西洋的阳春白雪在农民群中扎了根，这很有意思吧？

“这很有意思”可以是茶余饭后的闲聊，亦可以是一种学问的表现。何占豪等人觉得让农民听得懂小提琴是件有意思的事，所以不断努力便有了《梁祝》的诞生。回首整个历史的传承，文明的发展，都是寄生于人各有所向，于是才有了不断的发展。科学界、文学界抑或是其他领域，莫不如此，便有了色彩。

所以“有意思”不仅仅是好玩，更多的是事物能够被深入研究的原动力。

想来，这个道理也很有意思。