积极开展班花建设，以班花为班级标志物，带领学生走近绿色，我校的班花建设轰轰烈烈，开展了一系列的着有成效的活动。今学期的班花建设活动要面向实践活动，使学生在实践中受到潜移默化的影响，人人争做班花式的好学生，进行了养成教育，突显绿色德育的作用，并取得较为显著的效果。

　　一、活动目标

　　1、能说出校园中班花的种类名称，初步感受到班花点缀美校园，形成“班花棵棵，校园增色”的理念。

　　2、认养校园中的班花，坚持观察它们，并熟悉其习性。

　　3、了解班花的有关知识，知道它们有美化环境等多种价值，有益于人们身心健康，是我们人类的朋友。有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护班花，做班花的小卫士。

　　4、鼓励学生结合平时的学习生活，或利用班队、美术、品德与生活等学科，积极参与实践活动，并多与同学合作、交流、分享。培养主动学习、搜集信息的能力。增长学生的植物知识，营造一种良好的班级文化氛围。

　　5、以班花为榜样，悟花品，养成好习惯，形成良好的班风、学风，争创绿色班队。

　　二、活动准备

　　1、老师了解学生认识学校班花的情况。事先对校园的班花树进行仔细观察，制作相关课件。

　　2、学生观察学校园的班花，了解他们的种类名称。收集相关班花图片、音像资料，自制班花头饰。

　　3、活动计划：“十五个一”

　　找一找——班花好品质

　　做一做——班花明信片

　　说一说——班花好品质发布会

　　编一编——班花好品质儿歌

　　动一动——齐动手美化教室

　　亮一亮——学习班花齐倡议

　　评一评——好班花棒儿童

　　比一比——好班花棒小队

　　访一访——我学班花变化大

　　播一播——学习班花快乐多

　　管一管——班花促自主

　　拍一拍——班花促自律

　　改一改——班花促自强

　　乐一乐——学习班花好习惯我能行

　　笑一笑——学习班花好习惯人人行

　　4、活动具体操作物化：

　　一个阵地——班级文化建设

　　一个标志——小班花

　　一首班歌——师生齐创作（请教音乐老师）

　　一个班徽——师生齐创作（请教美术老师）

　　一句班级口号——小小班花红又红，小朋友习惯好又好

　　一套操作措施——确保平时活动的开展

　　一张活动记载表——包括活动小结

　　一套系列评比方法——个人、小集体、班级

　　一张班花光荣榜——体现个人、小集体的评比过程

　　一组系列晨会班会——利用两会进行认养活动

　　一张班花喜报——定期进行评比

　　三、活动内容及过程

　　（一）问一问查一查

　　1、师：小朋友，我们学校的花木繁多，也有很多同学们栽植的班花，你们都认识吗？校园内有多少花？都在校园的什么位置？对我们又有什么好处呢？（……）

　　2、发调查表，让学生自由分组后展开调查。也可以通过查阅图书、上网查询、询问花匠、独立观察等方式去了解。