题目：学习选择和使用论据

教学重点：

对于议论文的写作要学会准确、恰当地使用论据，并学会用论据来为论点服务的方法。

教学过程：

一、点评上次作文

1、优点：

（1）、文章有新意的同学

安琪同学的《对不起，我是灰太狼》，白荣琳同学的《莫要重复“狼来了”》，段启梅同学的《知识不是万能的》，李巧会同学的《“弄斧”一定要到“班门”》，魏一航同学的《网络游戏能否存在》。

（2）、有新意的题目：

《有志者事一定成吗》、《让责任像花一样绽放》、《谁说“狗拿耗子，多管闲事？”》、《阳光总在风雨后》、《舍我其谁》。

2、存在的问题：

1、题目不妥者：

《走自己的路不可行》可以改为《固执走己路未必可行》；《其实嫉妒也很好》可改为《其实“嫉妒”也很可爱》；《莫要重复“狼来了”》可改为《莫要重复“狼来了”的覆辙》。

二、师讲“宽容”：

讲有关孔子的故事，讲《圣经》中的故事，讲《李文公集》中的寓言故事。例如：耶稣有一个门徒问耶稣“弟兄若得罪我，我应该原谅他多少次？”耶稣说：“你要原谅他七十个七次。”“七”在《圣经》中是个完全数，所以耶稣指的是无数次。再讲毛泽东放走张国焘的故事：张国焘1931年任中央工农民主政府主席，他的左倾思想太严重，而且要另立中央，然后畏罪潜逃，其妻找到毛泽东哭求。毛泽东说：“天要下雨，娘要嫁人，你们去找他，若果他愿意，就让他回来吧。”后来张一家团聚再也不敢回来了。

三、讲筛选及使用论据的方法：

要选正确的材料；选新颖的材料；选对论点有说服力的材料。

要学会找论据与论据之间的联系，理解论据所包含的道理。

论证方法：1、可进行正反论证

2、可在列举事实后做假设分析

例如：讲“邯郸学步”的故事，从另一角度来思考，如果燕夀陵的这个少年能够取长补短，他就不至于爬回自己国家了，说不定新步法还被推广呢。

再如：“东施效颦”的故事，如果东施再发挥自己的优势，加上东施的优点，来个东西合璧，说不定更是一种创新美呢。

四、畅所欲言：

让同学们讲自己所知道的有关宽容的故事。

五、师推荐素材：

。鲍叔牙推荐管仲的故事；宰相肚里能撑船的故事；负荆请罪的故事；六尺巷的故事。

六、讨论：

讨论写作练习的五道题。

讨论并确定每道题的题目、素材及论证方法。然后列个提纲或打个腹稿再进行写作。