1.背景

　　进入21世纪，学习英语已经成为一种时尚，也是广大学生、广大群众的迫切要求。在学习英语的过程中，最重要也是最基础的一环就是掌握词汇。因为在阅读英语文章的过程中，随时都会接触到新单词、新用法，所以一个人所掌握的词汇量很难确切地计算出来。且随着不断的学习，脑中的词汇量会不断地增加，所掌握词汇的意思也逐渐丰富，单纯用诸如“会10000个词”来描述一个人的英语水平，是极不科学的。本专题将探讨一些估测词汇量的方法，并给出计算一个人词汇量的公式。

　　2.研究价值

　　如能较为确切地掌握自己的词汇量，便可对自己的英语学习成果了如指掌，也可获知自己可参加何种水平的英文测试，做到知己知彼，百战不殆。现将各类语言考试所需的词汇量列举如下：

　　高考英语(nmet)：XX～3000个

　　大学四级英语(cet-4)：4600个

　　大学六级英语(cet-6)：6000个

　　托福(toefl)：10000个

　　雅思(ielts)：10000个

　　商学院英语考试(gmat)： XX0个

　　法学院英语考试(lsat)：XX0个

　　研究生院英语考试( gre)： 30000个

　　(二)研究目标和假设

　　1.目标

　　可较准确估测一个人掌握的英语词汇量。

　　2.相关性

　　受测人的词汇量与“中文同义词选择”、“英文同义词选择”、“英文反义词选择”、“英文类比词选择”相关，且相关度可用公式表述，该公式可用来估测一个人所掌握的词汇量。

　　3.测量误差

　　尽可能将估测词汇的误差控制在总词汇量的1%以内。

　　4.受测人假设

　　因为对受测者所做的测试是在一个相对较短的时间内完成的，所以可认为测试的结果是受测的一瞬间，受测人所掌握的词汇量在这一瞬间内没有变化。

　　(三)研究方法

　　综合各种词汇测验的优点，构架出估测词汇量实验测试的方法。

　　1.中文同义词选择

　　给出一个单词的中文释义，列出4-5个选择项，由受测人选择正确的中文释义。

　　2.英文同义词选择

　　给出一个英文单词的英文同义词，有时为同义解释性短语，列出4-5个选择项，由受测人选择正确的英文同义词。

　　3.英文反义词选择

　　给出一个英文单词的反义词(即在每个单词的众多意义中，有一点相反即可)，列出4-5个选择项，由受测人选择。

　　4.英文类比词选择

　　给出一对英文单词，给出4-5对英文单词作选择项，由受测人选择在逻辑关系上相同的一对单词。例如，司机一开车，教师一讲课。数据分析、测试数据有以下几个：

　　(l)出题词库：即所考的单词是属于什么范围的，会一个生僻词要难于会一个常用词。词库容量记为n。

　　(2)总题数：一张试卷所含的总题数，记为t。

　　(3)答对数：记为d。

　　(4)答错数：记为c。

　　(5)未答数：记为w。

　　(6)反应时间：记为s，反应时间总和为考试时间s=s。

　　(7)选择项数：x=4或5

　　(四)研究进度

　　XX年3月，设备、资料准备阶段(开题准备)。

　　XX年4月，进行词汇量测试并收集数据、分析数据。

　　XX年5月，进行论文写作(结题)。

　　(五)设备及导师要求

　　1.计算机测试需要

　　计算机一台，《我爱背单词》光盘一张，《轻轻松松背单词》光盘一张，《韦氏大词典》光盘一张。

　　2. 笔试需要

　　在学校帮助下印刷试卷若干张，并请教师组织对我班同学进行一次测验。