“这个题，哪位同学回答一下？”老师问道。“……”教室里异样的安静，等了近半分钟后，老师那紧皱的眉头却突然舒展开来，笑道：“你们可真谦虚！那么还是让我来讲吧……”但我却从老师的眼中看到了一抹担心与失望。这样的情况几乎每个老师每节课都会遇到，有的怒斥学生，有的一“笑”而过。但学生们往往无视了老师的良苦用心，经常无所事事，让老师们深感头痛，十分担忧。

我每次看到老师提问而没人回答时，就感到十分惭愧。所以每当这时，只要是我会的，哪怕是只会一点或是错的，我也会说出来与大家分享，讨论。这时老师往往也投以感激的目光，然后对同学们进行教导，而我也暗自松了口气。

每当我看到老师坐在椅子上，一手托着额头，一手无力下垂，无助的望着桌上那厚厚的一叠不及格的卷子时，我会默默地进去，然后与老师交流并暗自记住那几个不及格同学的名字。我会在学习上帮助这些同学，让他们按时完成作业，上课认真听讲，有不懂的主动找老师……当老师下次发卷时，表扬进步最大的同学而有他们时，他们高兴，我高兴，老师更高兴。

每当老师上课到最精彩的地方时，外面突然来一个学生告诉老师我们班哪儿又有什么问题，像寝室卫生等，需及时处理。老师那上课的激情顿时降了下来。我十分难受，于是我会在课后找到班长，副班长等人，一起协商一下如何让同学们课前将这些事情都做好，千万不能因这些外来因素打扰到老师上课。

每当……

从小学到初中，我们长大了，再也不能像小学那样只知道给老师添麻烦了，而应该学会帮老师分担，最终以优异的成绩回报他们。我们理应承担起这份“微小”而又不容忽视的责任。