（一）    xx年10月8日    星期六

今天中午，我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到，学校姚校长、毛校长热情的接待了我们，下午引领我们参观了校园。

我有幸参加“国培计划——湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安，惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西；荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学，学校领导热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校园环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围浓厚，不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。

（二）    xx年10月9日    星期日

今天是我们到校学习的第一天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气；二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和谐。三是班额大（最大班额99人，平均班额88人），但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。

通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。

（三）    xx年10月10日    星期一

今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六（3）班由$2老师执教的数学课《比的意义》，学生99人；五（6）班由$2老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见$2老师工作的认真负责；从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见$2老师深厚的教学基本功；从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功！语$2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。

（四）    xx年10月11日    星期二

今天，我们深入到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动？我认为：只要提高认识，勇于探索，其路在脚下。

通过翻阅档案资料，观课与思考，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。

（五）    xx年10月12日    星期三

今天继续听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。　　

总之，作为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

（六）    xx年10月13日    星期四

今天是实验小学一学期一次的学生家长会召开的日子，在姚校长的周密部署下，活动开展的井然有序。受邀请的近两千名学生家长晚上6点开始陆续进入校园，车辆在无人指挥的校园停靠整齐有序，6点25分学生家长在各班教室全部就座，6点30分家长会准时开始。首先是姚校长利用校园广播平台代表家长学校向家长们作专题讲座；然后是各班正副班主任汇报班级情况；接着是家长相互交流，家长代表发言；最后是班主任总结讲话，与家长面对面沟通交流。

为了加强学校与家长的沟通，让家长更全面的了解学生在校情况，使学校教育与家庭教育形成合力，实验小学召开了这次家长会，不仅参与面广，家长们还积极踊跃地参与各种问题的探讨。教师与家长在和谐愉快、轻松而又热烈的氛围中展开互动式讨论，家长们畅所欲言，各抒己见，直言自己的想法，开诚布公地指出班上存在的问题，为班级和学校的发展建言献策。拉近了学校与家庭间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。　

从活动现场的效果看，无论是会议的设计环节还是学生老师及家长的发言，都显得比较完美。从中我们可以看出老师们集体智慧的体现和个人才能的发挥；看出孩子们只要你给他阳光，他就一定会无比灿烂；看出家长只要给他一个舞台，他也会跳出轻盈的舞步。我们是不是也应该行动起来？

（七）    xx年10月14日    星期五

今天，我们跟随指导校长一起到天门市实验中学、天门市第一小学考察学习，我们参观了校园，了解了各校的办学条件等基本情况，并与学校主要领导进行了交流。走进天门市第一小学教学楼，被眼前该校的班级文化所吸引。走廊内，每个班级墙面上，出现了主题不同、内容丰富、色彩艳丽、都是由学生自己承办的班级校园文化。感叹孩子们为此付出的汗水和艰辛的劳动，想一想孩子们在那样的文化氛围内学习，心情是何等的舒畅。也感叹天门市第一小学的老师们为此所付出的努力。走进教室，整体的布局是经过统一规划的，桌布、书橱、展板、宣传标语、学校警句、多媒体、信息栏等，处处事事都考虑的很周全很到位，很个性，走到哪儿都是干干净净，给人以清新的感觉。

“一个好校长就等于一所好学校。”这是许多行家经常说的一句至理名言，说明了校长对于一所学校是多么重要。“一所好学校就应该有高品位的校园文化。”这是我参观了天门市城区学校校园文化建设后的感慨。

今天站在我们学校即将规划建设的校园文化背景的前提下，也希望自己能静下心来，进一步理清我们所要追求的目标，哪些是我们已经做到的，哪些是我们能做到的，哪些是我们应该做到的，哪些是我们要努力做到的？

校园文化环境建设必须建立在系统规划的基础上，统筹组织，合理安排，尊重过程管理的思路，努力构建学校新型的校园文化品味，让校园真正成为充满亲情的家园，生动活泼的乐园，探索求知的学园，墙壁开口花草说话的花园。

（八）    xx年10月17日    星期一

今天，我分别参加了学校的“两会”，即行政办公会和教师例会。每周一的“两会”实验小学已将它常规化。教师大会除星期一外基本不开，开会的时间也不是很长，这么大的学校如何进行有效的管理？让我不得不探究该学校分层管理的艺术。第一，制度建设是分层管理的关键。实验小学将“教师工作指南”编印成册，做到人手一册，明确了各行政、各部门的工作职责及工作范围。第二，行政会议在上午九点召开，主要是各部门领导对上周开展工作的一个情况反馈，以及本周的工作安排、工作要求等，这个会议有效的督促各部门工作的开展，有效的监控各部门负责人履行职责的情况，为上层管理人员及时调控提供实证。第三，教师例会在学生放学后召开，主要是由学校的一名班子成员传达上午的会议精神以及对近期的工作安排等等，最后是姚校长对有关工作进行强调。整个管理流程干净利落，分工负责，职责明确，任务具体。

在参加完实小的“两会”之后，我与其他几位校长做了一些交流，都感觉在当今工作节奏快任务重的情况下，做校长的压力非常大，非常累。现实中，很多校长成了一名扑火队员，什么事情急就去做什么，大事要管，芝麻小事也要管，弄得心神疲惫。而实小的校长却做得非常好，做得轻松，不像我们那么的紧张，他有更多的时间去研究管理层上的东西。相比之下，我认为我们还缺少分层管理上的艺术，“疑人不用，用人不疑”大胆用人，放手管理这点我们做到了，但是，我们又缺少有效的监控。我想只要我们肯学习，肯思考，一定也能做个轻松的校长。