算起来，我和廖涵先生已经有六年没见过面了。自我转学走后，只有一次仅仅是在公共汽车上碰见过她。此后，她杳无音讯。

她是我的第一个语文老师，也兼班主任。第一次见到她，还是在那年的九月一日。

那时她正捧着一大摞书走进教室，她生得不高，脸圆圆的。不知是不是架着眼镜的缘故，眼睛很小，但在其中却看不出身为老师应当有的严厉，身材是中年女人的那种富态。总而言之，她这个人身上所体现的，只是一种随和。

她一将书放在讲台上，便指明了几个同学去帮她发书。在趁着发书时难得的安静，开始了她的自我介绍：“我叫廖涵，很荣幸地被校长分配来教你们班的语文。从现在起你们可以称呼我为廖老师。”

听到这里，全班都笑了。不仅因为她说话的风趣，还因为她是自幼儿园以来，第一个主动告诉我们名字的老师。

笑声逐渐消散，取而代之的是热烈的掌声。老师的声音在热烈的掌声中再次响起：“好了，下面我们开始上课。”

她上课的方式也很与众不同，听哥哥姐姐们说，老师上课都是问一个问题，告诉你答案，再问下一个问题；如此循环往复。而她却不是如此，她总是头一天给你讲解生字生词，分析课文。虽然课文很容易。然后第二天再来问问题，温习内容。正是有了她的帮助，我们这个班的平均成绩才在整个年级遥遥领先。

就这么在她的指导下度过了一个学期，转眼间迎来了期末考试。那时的我兴许是比较心高气傲，自认为自己已经复习得差不多了，也就没把廖老师再三叮咛的要认真复习放在心上。结果到了考场上，也没管有些什么题目，信笔就往上写。还自以为自己考得很好，向父母通报了这一“喜讯”。结果，到了公布成绩时，我傻眼了，98分。唉，完了。

我还记得廖老师看到我卷子时脸上阴沉的表情。果然不出我所料，下课时，她把我叫去了办公室，开始训话。果然，和所有语文老师一样，她也开始了对成绩不好的同学的训话三部曲。先分析错题再讲解最后开始思想教育。嗯，分析错题完了，题目也讲解完了，怎么没开始思想教育，我困惑了。她只是说了一句：“下次考试细心点，记得考前复习”便放我离开了。

转眼间便升入二年级，我也由一个平凡的同学成了一个小组长，而也开始接触几门新的课程：音乐，和体育，还有自然科学。有些事情还真得感谢廖老师，如果不是她，我现在可能连一些动物分类的基本知识都不知道。也更不会有现在开始事事负责的我。

记得有一次，小学生都是由各个小组长轮流保管钥匙的，而那天正好有一节体育课。孩子都是这样，在操场上追逐，打闹。很快便下了体育课，都回到教室，拿书包准备回家。而我照例是在检查完教室卫生之后把钥匙还给老师的。锁门时，一摸口袋，糟糕，钥匙不见了，翻书包，没有，找抽屉，没有。这是，我才发现一个事实，钥匙不见了。我磨磨蹭蹭的走到了老师办公室，明明只有几米长的走廊，却像走了几千米那么累。我哭着，向老师说明了情况，准备等着挨骂。可喜的是，老师竟然没有说我什么，但是，她那乌墨色的眸子里满是对我的失望。

第二天一大早，便看到桌上有一把新锁，一串新钥匙，下面压着一张纸条，是廖老师的笔迹，上面写着：锁你记得待会挂上去，钥匙放好，别再丢了。“下面是署名：廖涵。

很可惜，刚刚过完二年级，便因事转学到南师父附小，也与她断了联系。以后再回去，其他的老师说她已经换了学校，也有人说她去了外地。我有空时，也会经常去那个学校走走，希望还能在那个古旧的教室里，碰上久违的她——我的廖涵老师。