教育有多种类型，“填鸭”式教育，“放羊”式教育，不管是哪种教育方式，适合孩子的才是最好的。

有人认为孩子的自制力差，秉承着传统的不打不成才的教育理念，结果让孩子过早地承受了肉体和心理上的双重摧残，孩子变得胆小、懦弱、不乐观、不自信，甚至造成严重的心理叛逆，更惨烈的是让孩子丧失了生存下去的勇气。有人希望给孩子一个轻松的学习生活氛围，所以对孩子报以多观察、多引导、多鼓励的教育理念，其结果，孩子养成了拖拉、依赖、顽劣的习性。

一百个孩子就有一百种性格，没有一个固定的、真理的模式，面对性格各异的孩子、千变万化的事物、层出不穷的问题，就需有不同的处理方式，从根本上深入孩子的内心，摸透他们的想法，找到有效的应对途径。

记得以前看《天下父母》栏目，有一档关于钢琴家孔祥东的专访，他的妈妈在谈到他学钢琴的经历时感慨万千。在他弹错音或弹琴手指力度不对的时候，母亲用针扎他的手，用尺子打他的手臂，夜深人静孩子熟睡的时候，她边流泪边给儿子胡乱地涂着药，我真的很震颤。

但是也能够理解，在那个特殊年代，精神上受着压抑，经济上又窘迫，把人生的理想和愿望全部寄托在孩子身上的母亲，她的希望是多么的殷切，她恨铁不成钢的情绪是多么强烈，她的疼痛又是多么的深刻，她用她好强的个性与几近残酷的方式，培养了被西方媒体盛赞为“一个世纪只能出一到两个，真正能激动人心的天才钢琴家和‘一代天之骄子’”的孔祥东，这无疑是成功的典范。

但是，并不是所有的孩子都适合这样严格的管理，硬性的教育，也并不是这种教育方式就能走向最终的成功与辉煌。每个孩子的能力、悟性、天赋都不一样，就像身高，有人可以达到一米八，而有人只能长到一米五；就像力量，有人能肩挑一百来斤，而有人连一百斤都挑不起。

你不能因为他跑不过刘翔，就去责难他，你也不能因为他做不了比尔·盖茨，就觉得他一无是处，你更不能因为他成不了爱迪生，就灰心丧气。我们能做的，只是培养他良好的性格和习惯，激发他某个方面的兴趣，挖掘他潜在的能量，继而进行耐心地引导，督促着他的努力，帮助他一步一步地向成功靠拢。

前段时间看了一篇文章，莫言在万众瞩目的诺贝尔文学奖领奖台上，说他最感谢的是母亲。他的母亲虽然没有文化，却教会了他很多。他打碎了家里唯一的暖水瓶，母亲没有训斥和打骂，只是抚摸着他的头，发出长长的叹息，让他领悟生活的艰辛，感受母爱的宽容；母亲毫无保留地将难得一吃的饺子送给乞讨的老人，她的同情与善良，影响着一位悲悯生命的作家的童年和少年，而人性又恰恰是文学的灵魂。

对于儿子的坑人行为，她不是发怒而是泪流满面，以一种柔软又弹性的方式让儿子觉得愧疚，觉得羞耻，达到了教育的目的又不让孩子产生抗拒心理；她没有文化，却用对文化的敬重，让儿子拥有了一片广阔的视野，从而塑造了一位世界级的作家。这种言传身教，耳濡目染，宽松、柔和又理性的教育方式也是一种成功的方式。

说了这么多，我只是觉得，不管是什么样的方式，也不管是什么样的孩子，我们都不能放任自流，或轻言放弃，教之道，贵以专，学之道，贵力行。