我心中的那道风景，现在又再一次清晰地浮现在我眼前，因为它就如在漫漫的人生长河中激起了如浪花般美好的事。

还记得三年前的五一二的四川汶川大地震吗？还记得地震后汶川变成了一片废墟的情景吗？还记得那时有多少无辜的生命被死神无情地带走，多少可怜的孩子痛失亲人，多少好人惨失家园吗。而那些可怜的孩子甚至连学也不能上了！

地震过后半个月，我们班的同学得知地震中的一个家庭的所有人都幸存下来，却不能上学的小女孩孙希要从遥远的四川来到我们小学暂读一阵子，而且是来到我们班读书。我们都欢呼雀跃，我也不例外。我心想：我身为三个班长之一，一定要和全班同学一起好好帮助幸运又可怜的孙希同学，尽量让她把地震后失去家园、校园的悲痛抛之脑后，化为永存脑海的欢乐和美好。

可爱的小女孩孙希同学来我们班的日子到了！当新一天的上课铃声响起时，陈老师带着慈祥的笑容和一朵“艳丽的鲜花”徐徐走进教室。雷鸣般的掌声霎时间在教室里响起，乃至整幢教学楼也能听见。大家都热烈地欢迎这个特殊的新同学的到来。这时，这个教室仿佛因这个同学的到来而成了一道亮丽的风景线——灿烂的阳光毫不吝啬地射进我们教室的窗户，照耀在这个同学稚嫩的脸上，而且越来越亮。

第二天，陈老师为孙希同学准备了教科书，但是却少了一本语文书。怎么办呢？就在陈老师愁眉苦脸的时候，一个响亮的声音在我耳边响起：“老师，我家里有一本旧的语文书，我已经带过来了，给孙希同学吧！”全班循着那声音望去，却只见我们班出名的“调皮大王”从容不迫地从书包里那出一本有7成新的语文书，交给了老师。那一刹那间，我在他永无平静之日的身躯里发现了那颗心未被玷污的一面。因新同学的到来而被显现出来，虽短暂却永恒，每个人对他有了刮目相看的印象。班上的那一朵“艳丽的鲜花”，在无形中唤醒了一颗即将枯萎的草，并生机勃勃地把那朵花衬托得更美丽。教室里亮丽的风景线增添了一件不可或缺的点缀品。

……

总之，因为这个新同学的到来，班级里的风景越来越漂亮。每天都能看见同学们热情地向她伸出援助之手：有的借数学书给她抄公式，有的帮助她学英语，还有的在课间和她一起玩耍，聊天。而没有任何一个同学愿意和她谈论关于地震的事，再一次挑起她的痛苦之线。

因此我每天在无意中见到那朵“艳丽的鲜花”时，我都能发现她脸上真切的笑容，毫无痛苦之色。因此，她把我们的教室变成了一个大花园，令人陶醉，令人痴迷，令人欢乐……

半个月箭一般地过去了，孙希同学也要回到她的故乡——四川了，我们都依依不舍地向她告别。孙希走后，陈老师带有感情地给大家读了孙希的爷爷寄来的感谢信。信里说：“容桂小学四年二班的同学们和老师们，感谢你们对孙希这半个月来的无微不至的关怀和安抚……你们都是好人，你们的恩情我们会一辈子记住的……”无人不为之动容，露出了会心的微笑。而那应经人去座空的座位上，在射进来的阳光下闪闪发光，显得特别美丽。毫无疑问地成为了教室里最亮丽的风景线，整个教室再一次变成了令人陶醉，令人痴迷，令人欢乐的风景。

多少个半个月又箭一般地过去了，现在的我坐在电脑桌前，又一次在脑海里浮现了这道风景，清晰、闪亮而又美好。让我再一次不自主地露出了会心的微笑，用键盘“哒哒’地把这道风景印在这个文件上，永远地，保存下来……