想象力是一种比大海、比天空、比宇宙还要宽广，还要神秘的存在。人类从诞生起就从未停止过对万物的遐想，也从未停止将这些美好想象变为现实的尝试。如果没有前人出色的想象力，和他们不懈的尝试，也不会有科技高度发达的今天。在如今这个以创新为主题的时代，想象力更是十分重要。

在我们小时候，我们的想象力是最为丰富的。我们对世界有着许许多多的美好想象。我们会想象如果西瓜是酸的、柠檬是甜的；会想象如果鱼儿会飞、鸟会游泳；会想象如果地球是方的，而星星是尖的……但在我们将这些孩童幼稚、天真而美好的想象告诉大人时，他们却会取笑我们的无知，并告诉我们世界应该是怎样的。尽管我们心中充满了委屈，但却无法表达，只能接受这个“应该是这样”的世界。

上学了，我们学会了表达自己心中的美好想象。我们将我们的奇思妙想写进作文，满心期待地等待着老师的表扬。但老师只写了“重写”两个鲜红刺眼的大字，并给我们一篇篇“满分作文”，让我们仿照这个写。我们不明白了，于是问老师：“为什么非要照着这个写呢？”老师笑笑说：“这样写才能拿高分啊，作文就应该这样写。”我们又迷惑了，无奈地默默接受了“应该是这样”的作文格式。

……

我国著名科学家钱学森曾在温家宝总理看望他时问："为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？"这就是著名的"钱学森之问"。科学家之所以能做出重大创新与改革，不仅是因为他们有丰厚的知识和扎实的基础，更是因为他们有丰富的想象力和敢于尝试的精神。而现如今学校和家长的教育方式则是以“分”为主，只要能得高分就行。这样的教育方式在无形中扼杀了孩子们的想象力，让孩子们只知道“背背背”和“做做做”，而不是引导孩子去自主想象和实践。

考试成绩固然重要，但我们不妨给给异想天开一点鼓励。在孩子说出一些在你看来无厘头的话时，不要急于否定，而要鼓励他说出自己的观点或理由。这样才能既纠正孩子的错误，又不扼杀他的想象力。而家长和学校也应该形成“成绩不能绝对地判定出一个人才”的观点。难道我们能因为爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字就否定他的发明对世界的贡献吗？难道我们能因为罗丹考了三次都没有靠进艺术学院就否定他对西方雕塑的划时代的影响吗？成绩绝不是决定一个人一生成败与否的唯一因素。成绩不佳，可以通过自身其它方面的优势来弥补；但如果一个人没有想象力，他对未来便没有了期待、没有了希望，也就不会再去努力攀登、勇敢尝试。这才是一个人最悲哀的事。

如果明朝的万户没有对天空的想象，异想天开地试图用绑满烟花的椅子飞上天空，怎么会有今天我国航空事业的空前发展？如果没有乔布斯对个人电脑的向往，异想天开地和朋友在车库里组装出了第一台电脑，怎么会有今天通讯技术的改革创新？给异想天开一点鼓励，就像给一株奇怪的小苗几滴水。尽管现在看起来它毫无前景可言，但它经过种种尝试，一定能为世界奉献一颗奇异但令人惊奇，具有划时代的意义的果实！作为21世纪优秀青年的我们，应该放开自己的视野、培养自己的想象力，勇于思考、勇于想象，从民族传统和先辈楷模中汲取力量，努力学习、奋发向上，用具有创造性的中国精神为世界创造新的奇迹！