奉献
心甘情愿无私的,牺牲自我利益为他人或集体谋幸福,是社会主义现代化建设成功的精 神支柱。
写作角度
?1、奉献是人生最大的幸福。?2、只有奉献我们才有权利享受。?3、奉献既是一时一事,也是一生一世。?4、奉献是一个广义的范围,它不只是物质的给予,更是精神上的付出。?5、以为奉献给了别人自己就少了的人本身就什么都没有。
名言
?1、为别人尽最大的力量,最终就是为自己尽最大的力量。——英.罗斯金?2、生到世上来不是为个人,而是要把个人贡献出来一部分给国家,一部分给朋友。——法.拉伯雷?3、献身同时,自己也会升华。?4、只要人人献出一点爱,世界将变成美好的明天。——黄奇石?5、捧出一颗心来不带半根草去。——陶以知?6、人生是花,而爱是花的蜜。?
事例?唐代宗吃蝗虫
唐太宗贞观二年,京城长安一带久旱无雨,引发蝗灾。唐太宗李世民 到地里巡视庄稼常灾情况,看见蝗虫,就捉了几只,祷告说:“人有粮食吃才能活命,可今 天你吃庄稼,祸害老百姓。老百姓有了过错,责任在我一个人。你要是有灵,就吃我的心, 而不要祸害老百姓啊!”说完就要将蝗虫吞下肚里,大臣们连忙劝阻说:“吃了蝗虫恐怕 会致病,皇上千万不要吃。”太宗回答:“我只希望把灾祸转到我一个人身上,哪还顾忌 什么疾病呢?”于是断然吃下了蝗虫。
? 两弹元勋邓稼先
为发展我国原子弹、氢弹作出了巨大贡献的著名核物理学家邓稼先 ,与诺贝尔奖获得者世界著名物理学家杨振宇是儿时的伙伴,都在美国留学并取得博士学位 。当杨振宇在世界物理学界的声名与日俱增,引起举世瞩目时,邓稼先却在归国后告别妻儿 ,隐姓埋名,一生奔波在荒山野岭,戈壁沙滩,为中国的国防事业进行着艰苦的科学攻关, 为我国的两弹试验成功地铺平了道路。张爱萍将军亲笔为他题写了一幅条幅:”两弹元勋邓 稼先。”?教师的风范
西南政法大学教师张发祥因患视网膜色素病变的不治之症,双目视力严 重减退,但他没将自己的病情告诉任何人,而是克服越来越严重的困难,坚持给学生们上课 。看不见书上的字,他就请妻子将教材录在磁带上,听录音备课。将听到的内容背下来,再 加以评比、补充、归纳、整理,然后讲给学生们听。从他确诊病情到完全双目失明的5年中 ,他从没对系里说过自己生病的事,也没有请过病假,要过补助,而是坚持参加活动和正常 上课。5年多来,他每年都超额完成了教学任务。?坐在椅子上逝世
伟大的革命导师马克思一生从事理论研究工作,撰写了大量经典著 作,为此而严重地损害了自己的健康。到晚年身体越来越差时,他反而抓得更紧。他说过: ”我一直在坟墓的边缘徘徊。因此,我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作。 为了它,我已经牺牲了我的健康,幸福的家庭。”一直到生命的最后一刻,他还在与时间赛 跑。他是坐在自己长期伏案工作用的椅子上停止呼吸的。?
为艺术献身
法国著名喜剧大师莫里哀一生热爱戏剧艺术为之付出了毕生精力,直至 为艺术献身。他的最后一部作品心病者》于1673年2月在巴黎皇家大剧院上演。他本人亲自 扮演该剧的主角。此时,他的肺病已非常严重,加之受了风寒,他觉得头晕目眩,浑身无力 。17日这天,他的病情更重了,但他以坚强的毅力,克服病痛,坚持演出,并且一丝不苟地 进行角色创造,把阿尔贡的性格刻画得入木三分,赢得了观众的喝彩。但大幕刚落下,莫里 哀就昏倒在舞台上。演出结束后仅4个小时,莫里就永远离开了他所爱的戏剧艺术。?
冒险吃”狼桃”
西红柿原生于南美洲秘鲁的大森林里,被当地人称作“狼桃”。开 始时人们看到它鲜红的颜色,以为它有毒,都不敢吃它。约在16世纪,一位英国勋爵游历南 美时,将西红柿作为一种观赏植物带回了欧洲,献给了自己的情人。所以欧洲人又叫它作“ 爱情的苹果”。大约又过了两个世纪,才有一位法国画家甘愿显生命危险来品尝这被人们误 认为有毒的水果,才最终发现了两红柿的美味和丰富的营养。?
60条数学方程式
法国年轻的数学家伊瓦里斯特·迦洛阿斯被捕入狱后,仍是坚持 进行数学研究。当他知道自己第二天就将被处决的不幸消息时,并没有被不幸南倒,而是集 中精力,在生命是最后乃个小时中,一口气写下了60条数学方程式,为人类的数学宝库增添 了一笔重要财富?
居里夫人救治伤员
伟大的科学家居里夫人之所以受人敬重,不仅因为她做出了杰出的 科学成就,也因为她具有崇高的品德。第一次世界大战期间,已两次荣获诺贝尔奖,成为科 学界泰斗的居里夫人,带领大女儿伊伦,整天奔走于各伤兵医院,为伤兵拍x光片,极大地 便利伤兵的救治工作。她们还帮助各医院装配x光设备,训练x光技术人员,赢得了广泛赞誉 。?
为科学而献身
著名的日本科学家野口英世,由于他在科研上取得的杰出成就而被 誉为“日本国宝”和“世界至宝”。他在对黄热病的研究方面造诣很深。当他对拉美黄病作 了成功的研究后,听说非洲黄热病具有特殊性,就不顾年高体弱,决定亲赴实地考察。他的 夫人,朋友以及日本驻美大使表示反对,他却坚定地表示要“为科学而生”,“为科学而死 ”,并要“以军人开赴战场的决心从事科学研究”。最后,他因感染上黄病而病逝在非洲。