时常遐想，如果让我选择自己喜爱的时代，我会选择生活在哪个时代呢？是煌煌大唐盛世，还是角鸣战国春秋？是开启智慧的文艺复兴时期，还是战火纷飞的反法西斯年代？或许都是，或许都不是。

生活在大唐盛世，见民族融合，文化碰撞，商业繁荣，人民安居，播科举之种收天下俊才，挥雄壮之师扫边陲宵小，展恢宏之胸襟迎万国使臣。壮哉，我中华！乐哉，我万民！

生活在战国春秋，一剑一骑行天下，身怀经纬之才，纵横争霸诸国。即使是一介布衣，亦可挂六国相印；纵然为城门老卒，却可让权相尊为“先生”；哪怕任朝殿一臣，也能痛斥君主“哑！是非君人者之言！”。拜商鞅，询变革之魄力，问砭治朝野积弊之良方；诣兵圣，求“上兵伐谋”之智慧，论制衡霸权、平息侵扰势力之方略；见孔孟，探教化之正道，辩培育淳朴、正义风气之善策。

生活在文艺复兴时期，身处大师云集的年代，我等青年，可开启智慧，探索文明，摆脱枷锁，个性解放。生活在反法西斯年代，身处风起云涌的民族解放的浪潮，每一位热爱和平与正义、憎恨战争与邪恶的世界公民，能投身时代风云，在血与火的炼炉，炼铮铮铁骨，扬激昂正气，为人类的正义事业浴血奋战，虽死何憾！

生活在……那时代，我将……

然而，无论那时代如何今我神往，它仍然是“那时代”，只可遥思，不能亲临。那时代令我神往，是因为当下这时代的缺憾。但如果因为这时代的种种缺憾，我们都渴望生活在别的时代，而不愿正视眼前的这时代，于己于人，又有何益？既身为这时代的青年，就应肩负这时代青年的使命，用爱改造这时代，美好这时代。勿问这时代给了我什么，应问我给这时代带来了什么！

这时代，如果爱。

身为学子，无论是平民子弟，还是官富二代，都当有报效国家的志向，热爱社会之情怀。以“为中华之崛起而读书”的周恩来为榜样，奉金戈铁马，封狼居胥的霍去病为楷模。贫寒则以李嘉诚、王永庆励志，富贵则用李泽楷、王文祥策己。以自暴自弃为耻，以自强自立为荣；以飙车炫富为耻，以青胜于蓝为荣。

这时代，如果爱。

身为学者，不仅要才学，更应有傲骨。爱真理，说真话。传承独立之精神，沿袭自由之思想。远权贵，不做利益集团的走狗；亲人民，敢为亿万百姓谋权利。

这时代，如果爱。

身为商人，当信奉“君子爱财，取之有道”的经商之道，以诚信树口碑，用品质创品牌。反感制地沟油、毒胶囊的无耻行径，痛恨拖欠工资、压榨职员的卑劣手段。有商业智慧，更有商业操守；能聚财如海纳百川，更能散财如甘霖泽旱。

这时代，如果爱。

身为官员，必严格制度，整肃下属，俯首亲民，造福一方。戒贪，万亿资金调配，不取一毫，因心有信仰；戒骄，位居省部重职，也礼敬学士，绝无行政凌驾学术之举，因心存敬畏。

这时代，如果爱。

身为人大代表，定严履职责，不随波逐流，不和光同尘。了解民生之疾苦，捍卫民众之权益。维护公平与正义，推进民主与自由。

这时代，如果爱。

身为普通公民，在社会进步与国家崛起的浪潮中，决不置身事外，坐享其成。无论职业是如何风光，还是如何卑微，都能兢兢业业，尽职尽责，让普通的事业绽放光辉，让平凡的岗位显出伟大。才具平平，难成伟业，也能以善言善行“感动中国”，挥动亚马逊的翅膀，掀起德克萨斯州的龙卷风；志向淡泊，远离名利，也能用真性真情净化周遭，举手投足之间展现修养，点滴言行之中传递文明。

……

我们生活在这时代，我们只能生活在这时代，因此我们不能旁观，不能等待，而唯有爱，唯有行动，唯有建设，才能让我们的时代成为后人敬慕的时代，才能让我们的子孙代代生活在他们热爱的时代！