不屈不挠（解释：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。）

1、隔壁的小王和小偷进行不屈不挠的斗争，最后把小偷制服了。

2、我的爸爸不屈不挠的拼搏才有今天的成就。

3、老师面对冲进学校的坏人进行不屈不挠的搏斗，最后把坏人抓住了。

4、他马上体会到，这种自由是要经过一辈子的苦难才换得来的，而且代价是普通人不会有的不屈不挠的精神。

5、他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地。

6、人民解放军和敌人进行着不屈不挠的战斗，最后战胜了敌人。

7、对待难题，我们要有不屈不挠的精神，这样才会取得成功！

8、只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。

9、日战争中不可计数中国的军民以一片赤胆忠心，以不屈不挠的顽强精神，打跑了日本鬼子。

10、虽然他失败了几次，但他依然不屈不挠地坚持。

11、不屈不挠是取得成功的唯一道路。

12、我们的今天就是靠先辈们和敌人不屈不挠的斗争才争取的今天。

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。